Nach siebenjähriger Mitgliedschaft im UNESCO-Netzwerk als interessierte und mitarbeitende UNESCO-Projektschule war es endlich soweit: Als feierlicher Höhepunkt des Präsentationstages unserer Projekttage, die ganz im Zeichen des UNESCO-Welterbetages standen, wurde uns am 24. Mai 2025 die Urkunde als anerkannte UNESCO-Projektschule vom Landeskoordinator des Netzwerkes der rheinland-pfälzischen UNESCO-Projektschulen Matthias Erlei überreicht. Somit dürfen wir uns nun ganz offiziell UNESCO-Projektschule BurgGymnasium Kaisers lautern nennen. Als Zeichen der Anerkennung und Verbundenheit überreichten Vertreter:innen der einzelnen Schulen des rheinland-pfälzischen Netzwerkes der UNESCO-Projektschulen selbstgestaltete Bilderrahmen. Für unsere Schule bedeutet diese Auszeichnung aber nicht das Ende unserer UNESCO-Arbeit, sondern bestätigt uns darin, Schule auch weiterhin als Lernort zu verstehen, an dem es neben der reinen Wissensvermittlung auch darum gehen muss, Schüler:innen das übergeordnete UNESCO Ziel, die „Kultur des Friedens“ in vielfältigen unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Projekten bewusst zu machen und im Bewusstsein zu halten.
Was bedeutet UNESCO-Projektschule?
UNESCO-Projektschulen sind ganz „normale“ Schulen, aber mit einer besonderen Schwerpunktsetzung: Sie engagieren sich für eine „Kultur des Friedens“.
Das übergeordnete Bildungsziel der UNESCO-Projektschulen lautet: „Zusammenleben lernen in einer pluralistischen Welt in kultureller Vielfalt.“ Das Netzwerk der UNESCO-Projektschulen eröffnet den einzelnen Schulen die Möglichkeit, sich miteinander zu verbinden und auszutauschen, um so ein besonderes Schulprofil zu entwickeln.
Vor diesem Hintergrund wird vor allem in den folgenden sechs Bereichen gearbeitet:
- Menschenrechtsbildung und Demokratieerziehung
- Interkulturelles Lernen, Zusammenleben in Vielfalt
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Global Citizenship
- Freiheit und Chancen im digitalen Zeitalter
- UNESCO-Welterbeerziehung
Warum wollen wir UNESCO-Projektschule sein?
Viele unserer Projekte, Arbeitsgemeinschaften, Unterrichtsreihen und natürlich auch grundsätzliche Haltungen entsprechen schon lange der von der UNESCO geforderten „Kultur des Friedens“. Auch orientieren wir uns auf vielen Ebenen an den sechs Bereichen. So gibt es an unserer Schule schon lange in vielfältiger Weise einen Austausch mit Frankreich, getragen durch unseren bilingualen Zweig. Darüber hinaus bieten wir aber auch einen China-Austausch und einen Schweden-Austausch an und tragen so dem interkulturellen Lernen Rechnung. Wir haben Streitschlichter, einen Schulsanitätsdienst, arbeiten an einem Medienkonzept und pflegen einen Austausch mit der RPTU Kaiserslautern, um nur einige Beispiele zu nennen. Durch die Mitarbeit im UNESCO-Schulnetzwerk verpflichten wir uns, unseren jetzigen Standard im Bereich der ganzheitlichen Erziehung zu halten und im Hinblick auf die sechs Säulen der UNESCO und einer „Kultur des Friedens“ weiter auszubauen.
Nachhaltigkeit
Nachhaltigkeit wird in unserer Schule nicht nur im Unterricht vermittelt, sondern auch in zahlreichen Arbeitsgemeinschaften und vielfältigen Aktionen, wie der Bienen-AG, der „Grünen Burg“, welche uns bei der natürlichen Gestaltung unseres immergrünen Schulhofes unterstützt oder der Schülervertretung, die uns eine eigene Nasch(h)ecke angelegt hat.
Interkulturelles Lernen
Sowohl bei den vielen Schüleraustauschen nach China, Frankreich oder Schweden als auch bei unseren Fahrten spielt interkulturelles Lernen eine große Rolle. Mehr über unsere Fahrten und Austauschprogramme findest du hier:
WIR-Schule
2019 wurde das BurgGymnasium als erste „WIR-Schule“ ausgezeichnet. Das BurgGymnasium pflegt seit sieben Jahren ein Austauschprogramm mit der Sembach Middle School, bei der die Schülerinnen und Schülern über gegenseitige Besuche die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der jeweiligen Schulsysteme kennenlernen und im gemeinsamen Austausch ihre Englischkenntnisse praktisch anwenden können. Auch mit der High School Kaiserslautern-Vogelweh werden gemeinsame Aktivitäten veranstaltet, wie etwa gemeinsame Projekttage, gegenseitige Unterrichtsbesuche und Lehrerhospitationen.
UNESCO-Welterbe der Woche
Unsere Schülerzeitung Perspektive veröffentlicht jede Woche das „UNESCO-Welterbe der Woche“. Schaut doch mal vorbei:
UNESCO-Welterbe der Woche bei der Schülerzeitung Perspektive
