Der Begriff Leitbild stammt ursprünglich aus der Wirtschaft. Was Wirtschaftsunternehmen heute unter ihrem Leitbild verstehen, könnte man auch mit schriftlich gefasster Unternehmensphilosophie beschreiben. Die wichtigsten Ziel- und Wertevorstellungen des Unternehmens sind in einem Leitbild niedergelegt. Leitbilder werden erarbeitet, um das Denken und Handeln der Mitarbeiter an den Grundsätzen einer Firma auszurichten und die Identifikation mit der Firma zu erhöhen. Damit Leitbilder diese Ziele erreichen und von den Mitarbeitern akzeptiert werden, muss das Leitbild eines Unternehmens von ihnen selbst diskutiert und erarbeitet werden. Der Prozess der Diskussion und der Erarbeitung ist für das Unternehmen oft wichtiger als das vorliegende Ergebnis, denn in diesem demokratischen und kooperativen Vorgehen darf sich jeder Mitarbeiter als wichtigen und unentbehrlichen Teil des Gesamten verstehen. Es liegt auf der Hand, dass damit die Identifikation der Mitarbeiter mit "ihrer" von ihnen selbst gestalteten Firma gesteigert werden kann.
Seit einigen Jahren haben auch Schulen damit begonnen, Leitbilder zu entwerfen. Nun sind zwar - so sollte man meinen - die Ziele der Schule im Schulgesetz, in Verordnungen, Lehrplänen, Bildungsstandards und anderen Richtlinien festgehalten, sie bringen jedoch nicht immer zum Ausdruck, was verschiedene Bezugsgruppen, wie Eltern, Schulaufsicht, Schulträger, Lehrer und Schüler von ihrer Schule erwarten. Auf Grund der Fülle verschiedener Erwartungen und auch Anforderungen scheint es daher sinnvoll, dass sich die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter einer Schule über eine Grundlage gemeinsamen Handelns - die uns in unserer heutigen Gesellschaft immer mehr entgleitet - verständigen.
Ziel ist es, allgemein akzeptierte Werte und Normen, aber auch gemeinsam zu erreichende Ziele sichtbar zu machen. Es entsteht so ein Orientierungsrahmen für alle am Schulleben Beteiligten, in dem Auskunft zu Fragen gegeben wird, wie:
Was für eine Schule sind wir? Was wollen wir erreichen? Welche Grundwerte bestimmen unser Handeln?
Das BurgGymnasium hat sich zusammen mit Eltern, Lehrern und Schülern auf den Weg gemacht, ein Leitbild für unsere "Burg" zu entwickeln.
Das Ergebnis der Leitbildentwicklung liegt seit Oktober 2008 vor:
Das BurgGymnasium Kaiserslautern hat eine eigenständige, unverwechselbare Identität, die ganz wesentlich von der Schulgemeinschaft geprägt wird. Das Leitbild ist Ausdruck dieser Identität.
Das Leitbild des BurgGymnasiums Kaiserslautern ist gemeinsam von Schülern, Lehrern und Eltern initiiert und entwickelt worden. Es bildet einen verpflichtenden Orientierungsrahmen und beinhaltet Ziele, auf die wir gemeinsam hinarbeiten.
Das Leitbild wird regelmäßig fortgeschrieben und durch konkrete Projekte mit Leben erfüllt.
Wir identifizieren uns mit unserer Schule.
Wir halten ein gutes Schul- und Arbeitsklima für eine wesentliche Vorbedingung gemeinsamen Arbeitens und erfolgreichen Lernens.
Wir wirken verantwortungsvoll an einem schulischen Miteinander mit, das geprägt ist von Toleranz, gegenseitigem Respekt und Vertrauen.
Wir verstehen unsere Schule als einen Ort, an dem über Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten hinaus Werte vermittelt werden.
Wir, das sind die
Schülerinnen und Schüler,
Lehrerinnen und Lehrer,
Eltern und Schulleitung.
Wir verstehen unsere Schule als eine Begegnungsstätte für gesellschaftliches und kulturelles Leben.
Wir verknüpfen schulisches Lernen mit außerschulischen Aktivitäten und ermöglichen unseren Schülerinnen und Schülern so authentische Erfahrungen in der Berufs- und Arbeitswelt.
Wir setzen uns für gute Arbeitsmöglichkeiten für Lernende und Lehrende ein, was die Gestaltung von Räumen, Gebäuden und des Geländes betrifft.
Wir tragen gemeinsam Verantwortung für einen pfleglichen Umgang mit der Ausstattung der Schule.
Wir wollen das Erscheinungsbild der Schule nach innen und nach außen erhalten und verbessern.
Wir bieten anspruchsvollen Unterricht an, fördern und fordern unsere Schülerinnen und Schüler. Dies gelingt auf der Grundlage des gemeinsamen Engagements der Lehrkräfte, der Schülerinnen und Schüler und der Eltern.
Wir stärken die Eigenständigkeit und Selbstverantwortung der Schüler.
Wir bewerten die Leistungen der Schülerinnen und Schüler fair und transparent.
Wir führen Gemeinschaftsveranstaltungen im kulturellen, beruflichen, sozialen und sportlichen Bereich durch.
Wir akzeptieren, dass gemeinsame Regeln Voraussetzung sind für einen funktionierenden Unterricht und das Zusammenwirken der gesamten Schulgemeinschaft.
Wir halten zur Umsetzung dieser Regeln Disziplin und Ordnung für notwendig.
"... Und urplötzlich geschah überhaupt nichts. Stolz auf das vollbrachte Werk, wandten sich die verantwortlichen Schüler, Eltern und Lehrer wieder anderen Themen zu. Sie legten das Leitbild in jene unterste Schreibtischschublade, wo auch all der andere Kram lagert, der keinen praktischen Nutzen hat, den man andererseits aber auch schlecht wegwerfen kann, wie Führungsgrundsätze, Imagebroschüren und andere Lyrik. Die Schulleitung versandte voller Stolz das Leitbild auf Anfrage an andere Schulen, Lehramtsanwärter, Doktoranden der Philosophie und andere naive Menschen. Und das Leben der Schule ging weiter, als ob es nie ein Leitbild gegeben hätte... " (leicht abgewandelt nach Winfried Berner: http://www.umsetzungsberatung.de/diagnose/vision.php)
So soll unser Leitbild nicht enden!!! Die wichtigsten Aufgaben stehen uns nun bevor! Wir, d.h. Schüler, Eltern und Lehrer wollen nun dieses Leitbild umsetzen und dort weiter vorantreiben, wo schon gute Ansätze zu erkennen sind. Dazu hat die Leitbildgruppe Aktionsfelder entworfen, die zeigen, wie wir mit konkrteten Maßnahmen unsere Leitsätze noch besser umsetzen können, oder wo neue Aktzente gesetzt werden können.
Was unser Leitbild an unserer Schule bewegen wird, werden wir in Zukunft hier dokumentieren.
11.03.2010 19:22:29
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